Citas
López Ruperez Francisco. La Gestión de la Calidad en Educación Madrid, Muralla, 1994 p.43.
Bouge y Saunders... Cita en: Mora Ruiz José Ginés. Calidad y Rendimiento de Cuentas en las Instituciones Universitarias. Consejo Universitario. Secretaría General. Madrid, 1991 p.25
Winch, Christopher. Education: A Contested Concept. En: Educación y Calidad. Blackwell Publisheers. Great Britain, 1996. P. 29
LYOTARD, Jean Francois. La Condición Posmoderna. México, REI, 1990 p.15
Se define al Ethos como la interpretación de los valores de la educación en su contexto, en donde la comunicación es concebida como un valor intrínseco. Este ethos se establece en particular y trata de enfocarse desde el proceso de “oír las voces” al analizar el discurso. En: Eileen Francis. El nuevo Cognoscitivismo: Entender el desarrollo de los valores educativos. Conferencia presentada en el Congreso Europeo de Investigación Educativa. Sevilla, septiembre 25-29, 1996
Sistema. Conglomerado de instituciones que tienen en común realizar alguna de las tareas correspondientes a la educación superior, en otro sentido congruencia e interdependencia de partes o elementos de contribución de modo planeado organizado de estas partes en el proceso de producción de un servicio o de un bien, en: Hanel del Valle Jorge y Héscar Taborga Torrico. Elementos Analíticos de la Evaluación del Sistema de Educación Superior de México. 7.López Rupérez Op. Cit. p. 51
Jean Pierre Nioche, Institucionalizing Evaluations in France: Shaking on this Ice? También en “Del èvaluation a l analyse des politiques publiques” Revue Francaise de Science Politique, Vol 32, 1.
Becher y Kogan (1978). 10. Se sugiere revisar: House E.R. Evaluación, Ética y Poder. Madrid, Morata, 1994 11. Análisis de los trabajos de House principalmente. 12. J.M. Jornet, Suarez J. González y A. Pérez. “Evaluación de la Actividad Universitaria”. En: QUINTAS Guillermo ed. Reforma y Evaluación de la Educación. Universidad de Valencia 1996.
Scriben (1967) distingue entre evaluación formativa y sumativa. La Evaluación Sumativa incluye la evaluación independiente que representa un juicio de valor de un objeto basado en evidencia acumulativa acerca de cómo se compara con objetos similares en relación o acuerdo con las necesidades de los clientes. En la evaluación formativa un evaluador colecta, reporta datos y hace juicios para valorar el desarrollo de un objeto.
Ver Mayagoitia Laura Op. Cit. Y Clemente Julia Op. Cit.
Idem. p 67
Objetos inasibles hacen referencia a conceptos que engloban los fundamentos teóricos y metodológicos, acciones, relaciones que representan la manera en que el pensamiento científico está evidenciado en beneficio del humano.