El papel del docente de secundaria en la prevención del abuso de substancias en los adolescentes

Resumen

El presente trabajo de tipo exploratorio, tiene el propósito de determinar los conocimientos y actitudes de los docentes de secundaria hacia el abuso de sustancias y las formas en que su papel de docente pudiera ayudar a prevenir este problema en sus alumnos. Se revisan y listan los contenidos alusivos a ese tema en el currículo de las escuelas secundarias. En una muestra convencional de 60 docentes en las diez escuela secundarias generales de la ciudad de Mérida, de las áreas de biología, civismo y orientación, y a través de un instrumento de lápiz y papel, se identifican los conocimientos de los docentes en cuanto al abuso de sustancias. Asimismo, se describen las actitudes en cuanto a la prevención del abuso de sustancias y las formas en que el docente aborda en sus clases este tema. Los resultados indican que los planes de estudio carecen de suficientes contenidos al respecto del abuso de substancias y que pese que cerca del 87% de los docentes reportaron manejar temas del abuso de sustancias en sus clases, con ayuda de recursos didácticos, estos docentes no cuentan con los conocimientos necesarios para abordar estos temas. Consecuente al estudio, se recomienda capacitar a los docentes en estos temas para lo que se propone un curso - taller ad- hoc.