Un estudio de las relaciones entre distintos ámbitos creativos

Maite Garaigordobil Landazabal

José Ignacio Pérez Fernández

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Palabras clave

Investigación en la clase
creatividad
desarrollo del niño
personalidad
España

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Resumen

El estudio tuvo como objetivo analizar las relaciones existentes entre distintos ámbitos creativos como son el de la creatividad gráfica, verbal, motriz y sonoro-musical. El estudio utilizó una metodología correlacional con una muestra de 135 niños de 6-7 años de nivel socioeconómico y cultural medio, procedentes de cinco centros públicos y privados. Para la evaluación se administraron 4 instrumentos: TAEC (creatividad gráfica), BVTPC (creatividad verbal), PCAM (creatividad motriz), y TCSM (creatividad sonoro-musical). Con las puntuaciones obtenidas en las pruebas administradas se realizaron análisis correlacionales (Pearson) cuyos resultados permiten constatar una independencia prácticamente absoluta de la creatividad gráfica con respecto al resto de los ámbitos creativos evaluados, así como la ausencia de relaciones relevantes entre creatividad verbal y sonoro-musical. Sin embargo, se observó que los sujetos creativos en el ámbito motriz tendieron significativamente a mostrarse creativos en las pruebas de creatividad verbal y sonoro-musical.

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