El Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente de la UADY: características de los académicos participantes y su implementación de 2001 a 2003
Ivett Estrada Mota
María Cecilia Guillermo y Guillermo
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Resumen

El propósito del estudio fue obtener información de carácter documental y de opinión de los académicos participantes en el Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente (PEDPD) de la UADY respecto al proceso de implementación y a los efectos del programa en la comunidad académica. Se caracterizaron a los académicos del programa que participaron en las convocatorias de evaluación de 1999 a 2003, a través del análisis de documentos generados por la Comisión de Evaluación Académica (CEA), con información de 391 académicos. Para conocer la opinión de los académicos del programa, se realizó una encuesta a una muestra estratificada de 137 académicos de la universidad. Los resultados muestran una cobertura restringida al acceso del programa, tanto por el reglamento como por la disminución paulatina en la participación de los académicos. De 2001 a 2003 fueron los profesores de carrera y profesores investigadores titulares quienes tuvieron la mayor proporción  de estímulos en los niveles altos. Más del 60% de los académicos opinó que la información para realizar el proceso del programa era suficiente, clara y de fácil acceso. El 77.4% opinó que la temporalidad anual del programa era inadecuada para someter a evaluación sus actividades académicas. Más del 70% opinó estar de acuerdo en la pertinencia de que los criterios calidad, dedicación y permanencia sean concebidos y valorados como lo establece el PEDPD. Pero, el 57.7% opinó estar en desacuerdo con la distribución de los puntos máximos en cada rubro del tabulador del programa.
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