Competencias que los profesores de nivel medio superior y superior consideran importantes para su desempeño como docentes
María Cecilia Guillermo y Guillermo
Silvia J. Pech Campos
Carlos G. Alonzo Blanqueto
Jesús E. Pinto Sosa
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Resumen

En el artículo se analizan las competencias que los profesionales educativos deben poseer o adquirir en los programas de formación de profesores en el nivel de educación superior. Competencias relacionadas con el currículo y la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), se presentan actualmente como prioritarias para fomentar la formación de profesionales innovadores en la educación. Para atender la formación en dichas necesidades, se presentan resultados de estudios de necesidades para la implementación de un nuevo posgrado en Innovación Educativa.
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