Social service: its psychological significance for UNI program internships

Mario Gerardo Serrano Pereira

Keywords

Social services
vocational training programmes
role perception
Mexico

Abstract

The objective of the present study was to know the psychological meaning of social service, UNI, community, as well as the consulting, teaching, community and interdisciplinary work that takes place at the Health Unit where pre-bachelors of the UNI Program do their social service. 12 out of the 14 pre-bachelors of the program who did their social service from July 2004 to August 2005 participated in the study. The semantic nets technique (Valdez, 1998) was used to measure the seven concepts mentioned above. The results indicate that in general, the pre-bachelors have a positive conception towards each of the concepts that were studied.

PDF (Español (España))

References

Almeida, M., Feuerwerker, L., Llanos, M. (1999). La educación de los profesionales de salud en Latinoamérica
(Tomo 1). Brasil: Hucitec.

Cámara, R. (2001). Evaluación del impacto del Programa UNI-Mérida en los servicios, la academia y la comunidad. Informe preliminar de investigación no publicado: Universidad Autónoma de Yucatán.

Candila, J., Canul, E., Cárdenas, S., Castillo, M., Echeverría, R., Pech, L., Rojas, M. (2005). Sistematización de la
experiencia UNI-Mérida. Lecciones y perspectivas para fortalecer la relevancia social de la Universidad Autónoma de Yucatán. México: UADY.

Candila, C. J., Martín, T. M. (2004). Evaluación de competencias profesionales en los prestadores de servicio social
para el logro del perfil de egreso de las diversas licenciaturas. Informe de investigación no publicado: Universidad Autónoma de Yucatán.

Candila, C. J., Rejón, P. M, Echeverría, E. R. (2000). Evaluación de las actividades docentes, asistenciales y
comunitarias del Programa UNI-Mérida (1998-1999). Informe de investigación no publicado: Universidad
Autónoma de Yucatán.

Feuerwerker, L., de Sena, R. (1999). La construcción de nuevos modelos académicos de atención a la salud y de
participación social. Almeida, M., Feuerwerker, L., Llanos, M. (1999). La educación de los profesionales de salud en Latinoamérica (Tomo 1). Brasil: Hucitec.

Kerlinger, F. (1988). Investigación del comportamiento. México: McGraw-Hill.

Ortiz, G., Ehrenzweig, Y. (1994). Salud mental en colonias marginadas. La psicología social en México. Vol. 4. págs
305-311.

Palma, S. M. (2003). Integración docencia asistencia en el área de la salud. En Palma, S. M. (ed.). Programa UNIMérida. Una experiencia en la atención primaria a la salud. México: Universidad Autónoma de Yucatán.

Pick de W.S.; López, A. (1994). Cómo investigar en ciencias sociales. México: Trillas. Serrano, P. M. (2005). Adquisición y fortalecimiento de competencias profesionales durante el servicio social en el programa UNI. Informe de investigación no publicado: Universidad Autónoma de Yucatán.

Valdés, M. J. (1998). Las redes semánticas naturales, usos y aplicaciones en psicología social. México: Universidad
Autónoma del Estado de México.

Venturelli, J. (1999). Los aspectos educacionales en la reforma de la educación en las profesiones de la salud. En
Almeida, M., Feuerwerker, L., Llanos, M. (1999). La educación de los profesionales de salud en Latinoamérica (Tomo 1). Brasil: Hucitec.