La habilidad de inducción en el salón de clases

Resumen

En la facultad de Educación desde hace varios años se vienen impartiendo a diferentes niveles los talleres de microenseñanza, y se puede decir que no existía ningún trabajo específico en el que se pretenda averiguar sobre los resultados que se han obtenido. Es por eso que me incliné a realizar esta investigación. Este trabajo pretende averiguar si los maestros-alumnos de la especialización en docencia que participan en el taller de microenseñanza a su salón de clase después de seis meses. Se pretende averiguar también si existen conductas más difíciles que otras y si existe alguna relación entre el área del maestro-alumno y la facilidad para realizar las conductas. Se realizó un diagnóstico en su lugar de trabajo, se llevó a cabo el entrenamiento en el taller de microenseñanza. Se observó la adquisición de dicha habilidad. Seis meses después de terminado el entrenamiento se les realizó nuevamente una observación en su salón de clase. Se pudo constatar que, aunque este trabajo es descriptivo, los maestros-alumnos sí trasladan la habilidad adquirida a su salón de clase. Además se comprobó la eficacia del taller. Cuando menos para este grupo que fue la 12a generación. También se observó que los del área de la salud tienen más facilidad para el entrenamiento de algunas conductas, que los de las otras áreas.