La utilización de material audiovisual en la enseñanza y sus efectos en el rendimiento académico

Resumen

Con frecuencia se ha hablado en el medio educativo sobre la conveniencia de que los maestros utilicen en sus clases diversos materiales audiovisuales a fin de mejorar el aprendizaje de los alumnos y aumentar en la eficiencia de la enseñanza. El presente trabajo pretendió aceptar o rechazar esta supuesta relación entre el uso de materiales audiovisuales y el rendimiento de los estudiantes. Se eligió para este efecto a estudiantes de tercer año de la Preparatoria No. 2 de la Universidad Autónoma de Yucatán y la materia de Cosmografía. Se utilizó un diseño de “Grupo Control No Equivalente”, con una muestra de 40 alumnos que equivale al 48% de la población total. Los resultados encontrados mostraron que el rendimiento de los sujetos del grupo que recibió instrucción con el apoyo audiovisual no fue mayor que el del grupo control.