Factores que afectan las percepciones y expectativas de los maestros acerca de los estudiantes

Resumen

El propósito de este trabajo fue investigar la influencia de las opiniones de otros maestros en las percepciones y expectativas de los maestros acerca de sus estudiantes. Se intentó determinar la influencia de la presencia de las opiniones así como su orden de presentación, y el trabajo se centró en las opiniones negativas debido a que se consideran potencialmente más perjudiciales para la trayectoria académica de los estudiantes. El trabajo pretendió aplicar al área de la educación una técnica específica de investigación que ha sido ampliamente utilizada en el campo de la psicología (Maki, 1990) y que parece adaptable a las circunstancias particulares de la investigación educativa. Se dividió a los sujetos (estudiantes todos de la Especialización en Docencia de la Facultad de Educación) en tres grupos experimentales de 18 sujetos cada uno, a los cuales se les presentó una filmación de un estudiante hablando de sí mismo. La diferencia de tratamiento consistió en que a uno de los grupos se les presentó el autorreporte y a los otros dos se les presentó además un informe de un colega maestro, en un caso antes de observar al estudiante y en el otro después. Los resultados no mostraron diferencias estadísticamente significativas entre los tres tratamientos, por lo que no se pudo comprobar que la opinión negativa de los colegas influyera en los juicios que formulan los maestros acerca de sus alumnos.