Desarrollo de un módulo instruccional para la enseñanza de la tabla periódica

Resumen

Con base en las ventajas que actualmente ofrecen las Tecnologías de la Información y Comunicación en el desarrollo de entornos dinámicos para los procesos de enseñanza y aprendizaje, El presente trabajo describe el desarrollo de un módulo instruccional, de tipo tutorial, enfocado al aprendizaje de la tabla periódica para nivel secundaria. Éste se organizó siguiendo las primeras cuatro fases de la metodología PRADDIE, ideal para medios electrónicos. El objetivo es despertar el interés de los estudiantes, hacia el aprendizaje de la tabla periódica. Para indagar acerca de su efectividad, se realizó adicionalmente una evaluación a priori, bajo la perspectiva de una innovación tecnológica.