Análisis y reflexión de un perfil para la formación de educadores en el sureste mexicano
Portada del número 46
José Israel Méndez Ojeda
Universidad Autónoma de Yucatán Facultad de Educación
Norma Graciella Heredia Soberanis
Universidad Autónoma de Yucatán Facultad de Educación
Emmanuel Alexander Amaro Tovar
Universidad Tecnológica Metropolitana
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Palabras clave

Currículo
formación de educadores
reflexión crítica
desarrollo profesional docente
actores educativos
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Resumen

El objetivo del estudio fue comprender la formación y las áreas de oportunidad en el perfil de educadores del Sureste Mexicano. Se analizaron el plan de estudios, la malla curricular y la perspectiva de los actores. Fue un estudio de caso cualitativo que utilizó como técnicas de investigación: entrevistas a profundidad y análisis de documentos; la triangulación de éstas permite la fiabilidad y validez del estudio. Dentro de las conclusiones se encontró que la formación de estos educadores es un abanico de formación dispersa, lejana a la esencia de los conceptos de educación y pedagogía; mientas que sí es un conjunto de aprendizajes que lo desvían del propósito de todo profesor: educar para la crítica, la reflexión y la transformación social.
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Citas

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