Una mirada a la formación de las docentes de nivel preescolar en relación a la inclusión y atención a la diversidad
Ileana Beatriz Chi Chim
Universidad Autónoma de Yucatán
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Palabras clave

Programa de formación de docentes
Educación de la primera infancia
Formación profesional
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Resumen

El contenido de este artículo describe el panorama general sobre la formación de la docente de preescolar en el enfoque sobre inclusión y atención a la diversidad, partiendo de un diagnóstico realizado que abarcó la revisión y análisis de los planes y programas recientes, la opinión de las docentes  en servicio sobre su formación inicial y las reflexiones de un miembro de una institución educativa; los resultados permitieron establecer algunas propuestas en relación al contenido de los planes y programas formativos, tal como la importancia de promover el enfoque de derechos para construir un sentido de compromiso ético desde la atención a la diversidad del alumnado, el área de investigación como herramienta básica de la docente en su desarrollo profesional.
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