La brecha de género en matemáticas en alumnos de los primeros años de primaria
Palabras clave
desempeño escolar
enseñanza de las matemáticas
escuela primaria
Resumen
El propósito del presente trabajo fue conocer las diferencias de desempeño entre niños y niñas de primaria respecto a los aprendizajes curriculares básicos en matemáticas. A 444 niños y niñas de primero a tercero de primaria de escuelas públicas del oriente de la Ciudad de México se les aplicó Evaluación del Logro Matemático [ELMA]. De entre los principales hallazgos se destacan las diferencias estadísticamente significativas entre hombres y mujeres en los rubros de: seriación, SDN, cálculo mental y problemas multiplicativos. Los resultados permitieron observar las fortalezas y las áreas de oportunidad, por grado, así como diferenciada por sexo. Al considerar que el desempeño no es estático, las autoridades podrán implementar acciones que ayuden a mejorar los procesos del aprendizaje matemático.Citas
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