Modelo didáctico del proceso de enseñanza-aprendizaje. Su aplicación al diseño arquitectónico

Resumen

En este trabajo el autor se propone un modelo empírico de sistematización para el proceso de enseñanza-aprendizaje probando a través de su larga experiencia docente en el área dela arquitectura, y que pueden ser aplicados en cualquier asignatura de cualquier nivel. Las proposiciones que sustenta el autor son: 1. Si el alumno aprende es que el profesor enseña, en caso contrario no hay enseñanza, y 2. Enseñar es igual a aprender. Finalmente a manera de conclusión, el autor afirma que es absurdo pensar en la necesidad de abordar ejercicios de todos los géneros de edificios en la enseñanza del diseño arquitectónico.