Variables psicológicas relacionadas con el aprovechamiento escolar en alumnos de preparatoria

Resumen

El propósito de esta investigación fue realizar un estudio descriptivo de algunas variables psicológicas que pueden estar relacionadas con el aprovechamiento escolar. La población fue de 4,607 alumnos inscritos al primer año (ciclo escolar) 1989-1990) en las Preparatorias 1 y 2 de la Universidad Autónoma de Yucatán y en 20 preparatorias de particulares de la ciudad de Mérida. La muestra fue de 400 alumnos. Las variables estudiadas fueron las atribuciones causales del éxito y el fracaso escolar, el locus de control, la autoestima, las expectativas de aprovechamiento escolar y permanencia en la preparatoria y las características demográficas. Los instrumentos de medición empleados consistieron en un Cuestionario de Datos Demográficos. Los resultados señalan que los alumnos atribuyen su éxito al esfuerzo realizado y su fracaso a la falta de esfuerzo.