Traducción, adaptación y validación psicométrica de la Engaged Teachers Scale (ETS) para población argentina
María Soledad Menghi
Universidad Católica Argentina. Facultad Teresa de Ávila, Argentina
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Palabras clave

compromiso docente
escala
psicología positiva
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Resumen

El objetivo del estudio fue traducir, adaptar y obtener las propiedades psicométricas de la Engaged Teachers Scale, ETS, para población argentina. La muestra estuvo formada por 223 participantes de ambos sexos, docentes de escuelas primarias, públicas y privadas, de la Ciudad de Buenos Aires y de la provincia de Entre Ríos, Argentina. Del análisis factorial se obtuvo una varianza explicada del 61.62%, que mantuvo los factores de la prueba original: compromiso cognitivo, compromiso emocional, compromiso social con los colegas y compromiso social con los estudiantes. Para evaluar la consistencia interna de la ETS se calculó el alfa de Cronbach, que arrojó un coeficiente de .85.  
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Citas

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