El proceso educativo a distancia: una aproximación al estado del conocimiento
Karla Orduña-Castañeda
Universidad Autónoma de Tlaxcala
http://orcid.org/0000-0002-1379-882X
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Palabras clave

educación a distancia
evaluación de la educación
desarrollo humano
desarrollo afectivo
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Resumen

Este estudio ofrece una aproximación al estado del conocimiento de las prácticas educativas relacionadas con la modalidad a distancia en el nivel superior. El enfoque metodológico utilizado es la estrategia de investigación documental, que posibilitó el análisis y contraste de los estudios encontrados. Se realiza bajo tres fases: la heurística (que corresponde a la búsqueda y organización), la hermenéutica (sobre el análisis e interpretación) y la holística (donde se integra la información). El objetivo consiste en determinar la evaluación educativa, las limitaciones y necesidades educativas, así como los aspectos sociales y emocionales implicados en la modalidad educativa a distancia. En consecuencia, la dimensión sobre aspectos sociales y emocionales implicados en la educación a distancia ha sido el hallazgo con mayor relevancia y significado en este estudio. Se estima que uno de los temas poco abordados, y no por eso menos importante, es el enfoque de una formación integral, específicamente en el desarrollo socioafectivo en ambientes virtuales. Así, el aspecto que da pauta a las conclusiones de esta investigación es aceptar que las emociones repercuten en el aprendizaje del educando. Sin duda, los medios tecnológicos y virtuales son y serán un soporte para el logro de la educación; sin embargo, no son prioridad ni suplantan el quehacer del profesor y del estudiante.
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