Comparación de la implementación en política pública de atención a la infancia en México, Guatemala y Colombia

Resumen

La investigación tuvo como objetivo analizar de forma comparativa los aspectos de implementación en las políticas públicas de atención a la infancia, tensionar elementos de implementación y determinar avances y/o retrocesos en cada país. La metodología aplicada muestra un enfoque cualitativo desde el paradigma metodológico interpretativo. Se realizaron entrevistas en profundidad a 45 agentes educativos con el empleo de un modelo de análisis inductivo. Como hallazgos significativos se encontró que, aunque los tres países analizados tienen políticas públicas dedicadas a la infancia, los avances difieren según el enfoque que cada país adopta sobre la infancia. México ha iniciado recientemente un camino legislativo para la atención escolarizada de la infancia, poniendo el Proyecto dirigido a la Primera Infancia como estrategia de desarrollo en el centro de su acción. Guatemala, por su parte, tiene más trayectoria en legislación y políticas públicas en esta materia, aunque aún está en transición de un enfoque de protección infantil a uno de desarrollo infantil, tanto escolarizado como no escolarizado. Asimismo, Colombia cuenta con una larga trayectoria en políticas de atención a la infancia, al considerar al infante como sujeto de derechos y al promover la cooperación intersectorial para el desarrollo integral. Sin embargo, aún persisten falencias en la asignación presupuestaria y la visión compensatoria de servicios. Existen también desafíos en cuanto a la calidad de la implementación de las políticas y se deben afrontar retos significativos desde diversos sectores.