Desarrollo de un modelo de atención a los niños con discapacidades de aprendizaje en el estado de Yucatán

Resumen

En el presente trabajo se describen los procedimientos para el manejo de los niños que presentan discapacidades de aprendizaje y que son atendidos en el subsistema de educación especial del estado de yucatán. A través de un muestreo no probabilístico convencional, maestros y directores de grupos integrados y centros de psicopedagógicos fueron encuestados con el fin de conocer los tipos mas frecuentes de problemas que presentan los alumnos y algunos criterios, pruebas y técnicas de diagnóstico utilizados para su manejo y atención. El propósito de este estudio fue el de hacer un diagnóstico de la situación actual del manejo de niños con discapacidades de aprendizaje, identificando las áreas en las cuales el servicio puede mejorarse, desarrollando un modelo teórico-práctico de intervención apropiado a la problemática y condiciones existentes que permita la toma de decisiones en forma sistemática.