Resumen
Muchos cursos de entrenamiento para maestros incluyen un componente de micro-enseñanza y para la mayoría de los alumnos es una experiencia de gran nerviosismo cuyos resultados rara vez reflejan verdaderamente las habilidades en el salón de clase. Este artículo describe un intento en hacer toda esta experiencia menos atemorizante y en asegurarse que la evaluación cubra no solamente las habilidades de desempeño, sino, más importante aún, la habilidad de reflexionar sobre el propio desempeño y el de sus colegas.
Citas
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