Estilos parentales e indicadores emocionales en niños con conductas disruptivas en el salón de clase

Resumen

En este trabajo se plantea la importancia de la percepción de los estilos de crianza en el comportamiento y desarrollo de los hijos. Los datos corresponden a la descripción de una muestra de 35 alumnos de entre 7 y 9 años de edad, que presentan conductas disruptivas y asisten a primarias públicas del noreste de la ciudad. Se aplicaron el Dibujo de la Figura Humana, el Dibujo de la Familia y un Inventario de prácticas parentales. De acuerdo a los datos analizados se puede mencionar que un factor común es que los niños (as) perciben poco control y establecimiento de límites por parte de sus padres. Otro dato importante es la presencia de factores emocionales en todos los sujetos estudiados.