El liderazgo educativo y su impacto en la implementación de recursos: una revisión sistemática
Eliu Galmiche-Frías
UJAT
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Palabras clave

Liderazgo educativo y recursos tecnológicos.
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Resumen

Hoy en día, hablar de la educación a distancia es un tema tan normal, que todas las partes involucradas en el proceso de enseñanza aprendizaje participan con los pocos o muchos conocimientos que poseen. El objetivo de esta investigación es analizar sistemáticamente el liderazgo educativo y su impacto en la implementación de los recursos tecnológicos en las instituciones de nivel medio superior, para lo cual se realizan mediciones numéricas y análisis estadísticos para establecer patrones de comportamiento bajo un enfoque metodológico cuantitativo. Como resultado se realizaron búsquedas en bases de datos indexadas Nature, Oxford, Springer, Wiley, Scopus, SciELO y Redalyc, usando las palabras claves de búsquedas: liderazgo educativo, recursos tecnológicos; alcanzando el 36% de la literatura localizada en Redalyc, el 32% en Scopus y el 32 % en Scielo. Descartando a Nature, Oxford, Springer y Wiley por no localizar coincidencias en sus índices se búsqueda, se consideraron trabajos científicos a partir del año 2016 y se analizaron sistemáticamente para identificar que cumplieran con los criterios de inclusión y exclusión. Se incluyeron 43 trabajos en la revisión sistemática, logrando tener una mayor representación las variables de liderazgo educativo sobre los recursos tecnológicos entre los pares próximos. De manera que, en conclusión, los lideres educativos toman poca participación en el proceso de implementación de los recursos tecnológicos, impactando directamente en el porcentaje de utilización de las tecnologías instaladas por parte personal.
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