Consumo ecológico en estudiantes universitarios: Un estudio de Representaciones Sociales.
Jorge Santiago-Zepeda
UNICAH - UADY
Eugenia Iturriaga-Acevedo
Universidad Autónoma de Yucatán
PDF

Palabras clave

consumo ecológico; representación social; crisis ambiental; antropoceno; consumismo.
PDF

Resumen

Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre el consumo ecológico. El objetivo del trabajo fue develar y analizar los contenidos de las representaciones sociales de este consumo en estudiantes universitarios en Mérida, Yucatán. La población estuvo compuesta por treinta y cinco participantes pertenecientes a cinco universidades públicas y privadas. Los universitarios se integraron en seis Grupos de Enfoque Virtuales donde se discutió acerca del consumo ecológico. Entre los resultados destacó que los estudiantes poseen información diversa sobre el consumo ecológico asociado con el consumismo, las fuentes de información y el carácter irresponsable de las empresas con respecto al cuidado medioambiental. En torno al pensar de los estudiantes, se revelaron significaciones relacionadas con la moda ecológica como un consumo de alto costo que sólo cierto sector privilegiado de la población puede realizar. Igualmente, se vinculó el consumo ecológico con lo eco-friendly y las nuevas formas de relación con el medioambiente. Finalmente, se descubrió que las actitudes de los participantes sobre el consumo ecológico se concretan en acciones que podrían favorecer el medioambiente como por ejemplo, impulsar nuevos estilos de vida, reducir el consumo y promover la economía circular; entre otras.
PDF

Citas

Abric, J. C. (2001). Prácticas sociales y representaciones. Ediciones Coyoacán.
Augé, M. (2008). Los no lugares. Espacios del anonimato. Gedisa.
Bauman, Z. (2019). Modernidad líquida. FCE.
Bauman, Z. y Bordoni, C. (2016). Estado de crisis. Paidós.
Beck, U. (1996). Teoría de la sociedad del riesgo. En J. Beriain (Comp.), Las consecuencias perversas de la modernidad (pp. 201-222). Anthropos.
Bell, D. (1977). Las contradicciones culturales del capitalismo. Alianza.
Bonilla-Jiménez, F. & Escobar, J. (2017). Grupos focales: una guía conceptual y metodológica. Cuadernos hispanoamericanos de psicología, 9(1), 51-67. http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/bitstream/123456789/957/1/Gupos%20focales%20una%20gu%c3%ada%20conceptual%20y%20metodol%c3%b3gica.pdf
Chakrabarty, D. (2009). The Climate of History: Four Theses. Critical Inquiry, 35(2), 197–222. doi:10.1086/596640
Evans, B. (2017, 23 de febrero). Humans in Dark Times. The New York Times. https://www.nytimes.com/2017/02/23/opinion/humans-in-dark-times.html?searchResultPosition=1
Finney, S. C. (2015). Estado actual de la definición del "Antropoceno" como la última Época de la Tabla Cronoestratigráfica Internacional. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 23(2), 256-257. https://www.raco.cat/index.php/ECT/article/download/306525/396507
Giddens, A. (1991). Modernidad tardía e identidad del yo. Península.
Houston, D. (2013). Crisis Is Where We Live: Environmental Justice for the Anthropocene. Globalizations, 10(3), 439-450. https://doi.org/10.1080/14747731.2013.787771
Jodelet, D. y Guerrero, T. (2000). Develando la cultura: estudios en representaciones sociales. Universidad Nacional Autónoma de México.
Jodelet, D. (1986). La representación social fenómenos, concepto y teoría. Moscovici, S. (Comp.), Psicología Social II. Paidós, p.469-494. https://www.academia.edu/download/58919576/1_Denise_Jodelet_-_La_representacion_social20190416-96143-1fkpr3c.pdf
Jodelet, D. (1989). Las representaciones sociales: un campo de expansión. https://www.researchgate.net/profile/Denise_Jodelet3/publication/328701891_Representacion_social_un_area_en_expansion/links/5d4bd4f64585153e594559c0/Representacion-social-un-area-en-expansion.pdf
Lipovetsky, G. y Charles, S. (2018). Los tiempos hipermodernos. Anagrama
Lipovetsky, G. (2020). La era del vacío. Anagrama.
Lyotard, J. F. (1991). La condición posmoderna. Cátedra.
Mireles-Vargas, O. (2015). Metodología de la investigación: operaciones para develar representaciones sociales. Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, 8(16),149-166. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281042327009
Moscovici, S. (1979). El psicoanálisis, su imagen y su público. Huemul.
Oxford University Press (s.f.). Oxford Reference. Recuperado el 3 de junio de 2020 de https://www.oxfordreference.com/view/10.1093/oi/authority.20110803095753543
Rull, V. (2018). Antropoceno. CSIC, Consejo Superior de Investigaciones Científicas. http://digital.casalini.it/9788400103156
U.N. Secretary-General y World Commission on Environment and Development (1987). Informe de la Comisión Mundial sobre el Medioambiente y el Desarrollo. https://digitallibrary.un.org/record/139811?ln=es