Vol. 9 Núm. 54 (2020): julio-diciembre 2020

Vol. 9 Núm. 54 (2020)

Publicado diciembre 29, 2020
julio-diciembre 2020
Número completo
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Artículos

Leslie Ann Locke, Mattyna Stephens
8-26
“…el trabajo más duro que he amado tanto”:: Percepciones y experiencias de los maestros que trabajan en la frontera en el nivel de media superior y universidad
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Claudia Gabriela Arreola-Olivarría, Javier José Vales-García, María Teresa Fernández-Nistal
27-34
Accesibilidad, autoeficacia y actitudes de docentes hacia las tecnologías como apoyo a la enseñanza
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Susana Olivia Moreno-Gutiérrez, Rubí Surema Peniche-Cetzal
35-46
Desarrollo moral en docentes de bachillerato. Una aproximación en planteles con diferente eficacia escolar
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Angel Emigdio Lagarda-Lagarda, José Ángel Vera-Noriega, Claudia Karina Rodríguez-Carvajal
47-65
Evaluación de ajuste psicosocial, laboral y familiar para crear perfiles de selección de tutores universitarios
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Jesús Enrique Pinto-Sosa, Abelardo Miguel Castillejos-García
66-82
Propuesta de una prueba de alfabetización estadística en temas de pobreza y desigualdad en México
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Ana Arán-Sánchez
83-99
Representaciones sociales sobre el aprendizaje del inglés en estudiantes indígenas de una escuela normal rural
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Eduardo Brito-Ramos, Rigoberto García-Cupil
100-112
Análisis de la experiencia docente al evaluar la producción textual en inglés de estudiantes invidentes
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Marcela Durán-Rosado
113-125
Formación de estudiantado universitario, para atender las necesidades de las poblaciones trans
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Mario Alberto Benavides-Lara
126-143
Investigar en la licenciatura como una forma de desarrollar el aprendizaje en estudiantes de ciencias sociales
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Reflexiones

Sabrina Bárbara Solange Zollner-Rojas, Rigoberto León-Sánchez
144-161
Educar la comprensión del lenguaje visual en niños de educación primaria. Aportes teórico-metodológicos
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Magaly Hernández-Aragón, Adelaida Flores-Hernández
162-172
El curriculum y los saberes en la formación docente inicial. Dispositivos y relaciones de control simbólico
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Reseñas

María José López-Lara
173-176
El El contrato didáctico: un concepto relevante en la educación actual
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